11月13日下午，广西北海，第一届学青会校园组中学男足决赛，广东队队员张澍霖（左）在比赛中。钟雨云/摄

　　11月14日下午，第一届全国学生（青年）运动会校园组大学男足、大学女足决赛结束，本届学青会的足球比赛也全部落下帷幕。江苏队包揽了中学组的男、女足冠军，广东队在中学组、大学组男足比赛中全部晋级决赛，并获得1金1银的成绩，广东的广州队还在公开组男足U16的比赛中夺冠。此外，江苏、广东两省的多支队伍还在公开组男、女足比赛中夺得多个亚军、季军，整体表现十分亮眼。足球在综合性运动会上一向备受关注，校园足球则是我国推进体教融合的试验田、排头兵。记者在采访中了解到，江苏、广东两省之所以能够在本届学青会足球项目上取得优异成绩，正是体教融合的成果。

　　江苏省校足办副主任金晶介绍，此次包揽学青会中学组男、女足冠军的江苏队，男足队员来自常州市北郊高级中学，女足队员来自张家港市凤凰高级中学。这些有足球特长的孩子在这两所江苏省的名校都得到了很好的文化课教育，真正做到了运动技能优秀，文化素质也达到较高水平。

　　常州市北郊高级中学校长刘莹向记者介绍，北郊高级中学是江苏省四星级（最高等级）重点高中，对孩子们的文化课学习要求是非常高的。学校足球队的学生因为平时训练的任务也比较重，很难做到像其他学生那样对文化课学习的高要求，但我们会给他们制定一个基本要求。这个要求就是保证他们如果不走足球职业道路，也应该达到能够以足球特长生身份考进大学的文化水平线。刘莹说，我们也做到了这一点，北郊高级中学足球队的孩子可以说能够百分百升入职业队或考进大学。

　　一个学生要做到运动技能与学业两不误到底难不难？特别是对于那些运动技能已经非常突出，基本确定要走职业道路的学生来说，还能保证学业吗？在本届学青会校园组大学男足比赛中夺冠的广东队队员梁伟棚，是广东嘉应学院大四学生，入选过国奥队，并已经加盟中甲苏州东吴队。梁伟棚介绍，学校对自己的学业抓得还是挺紧的，同时考虑到自己已经加盟职业球队，因此给了比较灵活的学习方案，比如自己每年可以集中在某段时间回校完成该学年的学业。这次参加学青会，梁伟棚与不少从小一起踢球的伙伴在广东队相遇，并最终齐心协力拿下冠军。尽管每个人所走的足球道路和最后能达到的竞技高度不尽相同，但大家都一直在坚持踢足球，也证明了每个人对足球的热爱从未变过。梁伟棚很感谢校园足球相关政策的落实，这让自己既圆了成为一名职业足球运动员的梦，也保证了自己没有荒废学业。

　　梁伟棚说，当自己从小开始接触足球之后，足球技能的训练主要是在职业俱乐部的青少年队或梯队完成。从最早是在中甲球队广东梅州客家队的青少年队，到后来进入梅州客家队的梯队和苏州东吴队的梯队，再到进入职业队。这一路走来，他没有因为早早进入职业球队的青少年队或梯队，而失去同时接受教育的机会。

　　广东省教育厅体卫艺处三级调研员董业权向记者介绍，从广东来说，广东省教育部门与体育部门以及广东省足协，都是在合力做好校园足球工作，其实这也是为了做好广东省的足球工作。董业权说，我们的教育部门与职业足球俱乐部合作，共同培养有足球特长的孩子，包括篮球项目也是这样。各自发挥各自的长处和资源优势，以培养孩子为根本目标。董业权强调，教育部门与职业俱乐部合作培养孩子，绝不是让职业俱乐部的孩子来给学校挂个名，替学校打比赛，而是真正要抓好孩子的文化教育，保证他们的运动技能与文化教育共同发展。

　　从2015年《中国足球改革发展总体方案》推出起，作为改革方案重要内容之一的推进校园足球发展就全面启动。校园足球的改革发展也成为了全面加强和推进新时代学校体育工作、深化体教融合的试验田。

　　第一届学青会的举办，是我国深化体教融合的重要成果，但学青会划分为公开组和校园组仍能看出真正实现体教融合依然任重道远。不过，在学青会的足球赛场上，因为多年前校园足球的先行一步，公开组和校园组的界限已经大大模糊。

　　金晶表示，以江苏来看，此次参加学青会足球项目公开组和校园组的选手，其实已经没有太大的身份差别，他们都是在校学生，有着文化课学习的硬性要求，也都接受由体育部门、职业足球俱乐部提供的较为专业的足球训练。虽然这些选手分别参加公开组和校园组的比赛，但除了部分选手因为以往参加过一些专业层面的比赛而不能参加校园组的比赛之外，大多数选手都是同时符合参加公开组和校园组的条件要求的。

　　这其实也是学青会未来的发展方向，当所有的参赛运动员都在同一个体系、环境中成长起来，也就不用再人为地设定公开组与校园组的区别，人才培养的质量也会进一步提升。

　　当然，即便江苏、广东两省的校园足球工作已经做出了较为优异的成绩，也还有很大潜力可挖。董业权表示，校园足球的竞技水平还有很大提升空间，还需要体育部门、足协在足球专业力量方面给予更大支持。而从整个学校体育来说，足球之外还有那么多的运动项目，这些运动项目都需要在校园更好地开展，体育、教育部门的合作还要继续往前推进。